domingo, 21 de mayo de 2017

110 herramientas web para docentes

Nuevos tiempos, nuevas tareas, nuevas formas de evaluar

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Los niños motivados aprenden

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Ciudadania Digital

Realidad Aumentada en Educación

Educar y acompañar en la era digital

Creación de entornos personales para el alumnado



Raul Diego Hemisferios Ikaslearentzako IIB (Ikasketa Ingurune Birtuala) sorkuntza #GSH2017-an. @UPVEHU @BGNagusia & @GSHezkuntzan ko-ekoiztuta CCbySA 2017

Ideas para trabajar con la PDI (Nivel principiante)

Los riesgos en internet

Aprendizaje en Digital


Transcripción de Aprendizaje en Digital

Aprendizaje en Digital
Salesianos Santander
Raúl Diego Obregón
Don Bosco
fue un
conocedor
de la realidad de su sociedad,
para más tarde
EDUCAR
a los jóvenes en esa realidad que vivían.
Ser
INNOVADOR
es hacer cosas nuevas.
Pero es mas importante ser
EMPRENDEDOR.

Igual que hay muchos tipos de niños, hay muchas propuestas de trabajo con ellos.
Primero optamos por transformar a una
GENERACIÓN ANALÓGICA

en una
GENERACIÓN DIGITAL.
Lo siguiente fue trabajar con su realidad:
NATIVOS DIGITALES.

Sabiendo que han nacido en la era digital, les hemos hecho

Pasos que seguimos...
Blog del profesor
Herramientas 2.0 = Tareas 2.0
Blog del alumno = Cuaderno digital
La idea no tiene porque ser
NUEVA
, tiene que estar
BIEN FORMULADA.
Constructivismo
Rutinas de
pensamiento
Inteligencias múltiples
Inteligencia emocional
TIC
RESIDENTES DIGITALES
Blog del profesor o de aula
Herramientas 2.0
Blog del alumno
Somos protagonistas...
= Recursos organizados
Aprendizaje, protagonismo
e interrelación.
Aprendizaje:
Producto final de un trabajo
Protagonismo:
Motivación por ser los emisores de conocimiento
Interrelación:
¿Y ahora?
E.V.A. : Entorno Virtual de Aprendizaje
Entorno virtual:
Cotenido off-line.
Con contenido personalizable.
Interfaz visuales en la evaluación.
Corrección automática de actividades.
Raúl Diego Obregón
rauldiego@salesianossantander.org
claseraul.salesianossantander.org
salesianossantander.org
@raulillodiego

Los niñ@s en internet


Transcripción de Los niñ@s e Internet

Los niñ@s e Internet
Raúl Diego Obregón
Si seguimos así, pronto...
Los niños de 9 y 10 años ya tienen smartphones (teléfonos inteligentes).
El 70% de los niños de 11 años tienes acceso a smartphones y tablets.
USO ADECUADO Y PRECISO
Hagamos un
Tenemos que ser conscientes de que la tecnología es una gran herramienta de comunicación en la distancia, pero que no debemos olvidarnos de “conectar” con los que tenemos más cerca.
El aislamiento social es uno de los riesgos en los que podemos caer si abusamos de su uso.
Grandes y pequeños aprendamos a...
DESCONECTAR PARA CONECTAR
Uno de los primeros errores es...
No se puede regalar y ya está.
Momentos.
Tiempos.
A qué jugar
o visitar.
El uso se puede convertir en abuso.
Las familias deben:
Conocer los dispositivos que usan sus hij@s.
Proteger con contraseñas.
Controlar los horarios. Guardar en determinados momentos.
Estar en las redes sociales para conocerlas. Hay que estar donde están o estarán nuestros hij@s.
18 normas para un regalo
Una madre regala un iPhone a su hijo con un contrato de 18 normas.
Este es mi iPhone. Yo lo compré. Yo lo pago. Yo te lo estoy prestando.
Yo siempre conoceré la contraseña.
Nunca ignores una llamada si la pantalla dice ‘Mamá’ o ‘Papá’. Nunca jamás.
Entrega el teléfono a uno de tus padres a las 7:30 p.m. cada noche de escuela y a las 9:00 p.m. los fines de semana. Será apagado durante la noche y prendido a las 7:30 a.m.
No va a la escuela contigo. Mantén conversaciones en persona con las personas a las que envías textos. Esa es una habilidad en la vida.
Tú serás responsable del costo de reemplazo o reparación. Si se cae al escusado, golpea en el suelo o se desvanece en el aire, deberás cortar algún césped, trabajar como niñero, ahorrar algún dinero de tus cumpleaños. Ocurrirá, debes estar preparado.
No uses esta tecnología para mentir, embaucar o engañar a otro ser humano. No te involucres en conversaciones que sean hirientes para otros. Sé un buen amigo primero o quédate fuera del fuego cruzado.
No envíes textos, correos electrónicos, ni digas nada a través de este dispositivo que no dirías en persona.
No envíes textos, correos electrónicos, ni digas nada a alguien que no le dirías en voz alta frente a sus padres. Mide tus palabras.
Sin pornografía. Busca en la red sólo información que tú compartirías abiertamente conmigo. Si tienes alguna pregunta sobre algo, pregúntale a una persona, de preferencia a mí o a tu padre.
Apágalo, siléncialo, guárdalo en público. Especialmente en un restaurante, en el cine o mientras hablas con otro ser humano. Tú no eres una persona grosera, no dejes que el iPhone cambie eso.
No envíes o recibas fotografías de tus partes privadas o las partes privadas de alguien más. No te rías. Algún día estarás tentado a hacer esto. Es riesgoso y podría arruinar tu vida adolescente, universitaria y adulta. El ciberespacio es vasto y más poderoso que tú. Y es muy difícil hacer desaparecer algo de esta magnitud, incluida una mala reputación.
No tomes millones de fotos y videos. No hay necesidad de documentarlo todo. Vive tus experiencias. Estarán guardadas en tu memoria para la eternidad.
Deja tu teléfono en casa algunas veces y siéntete seguro con esa decisión. El teléfono no está vivo ni es una extensión de tu persona. Aprende a vivir sin él.
Baja música que sea nueva o clásica o diferente a millones de compañeros que escuchan exactamente las mismas cosas. Tu generación tiene acceso a la música como nunca antes en la historia. Toma ventaja de ese regalo. Expande tus horizontes.
Juega algún juego con palabras o rompecabezas de vez en cuando.
Mantén tus ojos al frente. Observa mientras el mundo ocurre alrededor de ti. Ve a través de la ventana. Escucha a los pájaros. Camina. Habla con algún extraño. Imagina sin googlear.
Te vas a confundir. Yo te voy a quitar el celular. Nos sentaremos a hablar sobre eso. Y vamos a empezar todo otra vez. Tú y yo estamos siempre aprendiendo. Yo estoy en tu equipo. Estamos en esto juntos.
Tenemos que educar en hábitos aunque no sepamos de tecnología.
ACOMPAÑAR
Si juegan, que lo hagan a buenos juegos.
http://cappaces.com
http://www.frikids.com
http://www.eduapps.es
http://www.bestappsforkids.org
http://www.appsmama.es
Si navegan y se relacionan, conozcamos cómo lo hacen y qué hacen.
Las familias deben conocer los amigo@s físicos y virtuales de sus hij@s.
Se deben potenciar las relaciones físicas a las virtuales.
DEL ORDENADOR AL MÓVIL
Cada vez más usuarios disponen de conexión a Internet en sus 'smartphones' y las redes sociales son uno de los servicios estrella.
El 73% de quienes utilizan Internet en el móvil acceden a redes sociales desde su terminal.
QUÉ REDES SON LAS MÁS USADAS POR LOS JÓVENES
Whatsapp
Instagram
Twitter
Cuidado con...
Las faltas de ortografía.

Los comentarios no apropiados sobre compañer@s o terceras personas.

No compartir información personal.

No geolocalizar imágenes.
Instagram
Es una red de fotografías
Twitter
Es una red de personas
Las familias deben...
EDUCAR
SUPERVISAR
EDUCAR
Dando ejemplo
Compartir la experiencia.
Siempre que sea posible navegar en internet con sus hijos.
Dialogar con los hijos.
Hablar con sinceridad y naturalidad sobre los contenidos inadecuados que se pueden encontrar.
Intentar conseguir que cuenten en casa cuando encuentren un contenido inapropiado
o que le informen cuando en una conversación o foro se puedan sentir atemorizados. Tomárselo en serio cuando eso ocurra.
Inculcar el respeto a la privacidad de las personas.
Enseñar a no dar datos personales ni suyos, ni de su familia, ni de un tercero.
Confiar en los hijos.
Dar a los hijos la dosis de confianza que merecen.
SUPERVISAR
los contenidos
Dar reglas concretas
sobre la forma de uso de internet para su seguridad.
Establecer límites de tiempo

tanto en el uso del ordenador como en el uso de Internet. Tenga en cuenta que sus hijos pueden acceder a internet desde otros sitios (casa de amigos, cibers, etc).
Conozca cuales son sus hábitos.
Pregunte a sus hijos por quienes son sus contactos, como los ha conocido, que relaciones tienen con ellos
10 CONSEJOS PARA USAR LAS REDES SOCIALES DE FORMA SEGURA
Si descubres una foto comprometedora tuya en el perfil de otra persona, ponte en contacto con el administrador del sitio web si consideras que el contenido no es adecuado.
Recuerda que tu foto es un elemento de información personal y te corresponde decidir cómo se debe utilizar.
No es buena idea colgar fotos atrevidas porque nunca se sabe dónde pueden ir a parar.
La foto puede quedarse en línea para siempre. No cuelgues una foto que realmente no estés dispuesto/a a que llegue a verla todo el mundo, ni una foto que no estés dispuesto/a a que circule toda tu vida por internet. Ambas cosas pueden suceder con cualquier foto que subas a la red.
Buena parte del material que aparece en Internet está protegido por derechos de autor.
Eso significa que no está disponible de forma gratuita. Lee las reglas antes de utilizar algo que encontraste en línea.
Conozco a alguien que ha creado un perfil utilizando la foto de un amigo en lugar de la suya.
Hacerse pasar por otra persona no es un comportamiento aceptable.
Es más, puede tener consecuencias legales.
¡No hay que creer todo lo que se ve en Internet!
 Las imágenes se pueden manipular fácilmente y frecuentemente circula información falsa en Internet.
Ponerse en contacto con desconocidos puede ser peligroso,
no sabes con quién estás hablando.
Es fundamental respetar los derechos de los demás en Internet.
Una forma de hacerlo es no reenviar material inadecuado y denunciarlo.
Los perfiles privados en las redes sociales no son infalibles.
Siempre se puede copiar una imagen publicada en Internet.
Problemas graves que se pueden ocasionar en Internet
CIBERBULLYING
GROOMING
SEXTING
El CIBERBULLYING es...
El
ciberbullying

es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales.
No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.
El anonimato, la no percepción directa e inmediata del daño causado y la adopción de roles imaginarios en la Red convierten al ciberbullying en un grave problema.
El CIBERBULLING se produce...
Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante fotomontajes) datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la víctima y darlo a conocer en su entorno de relaciones.

Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la persona más fea, a la menos inteligente… y cargarle de puntos o votos para que aparezca en los primeros lugares.

Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, en redes sociales o foros, donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos sexuales…
Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats haciéndose pasar por la víctima.

Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que luego sea víctima de spam, de contactos con desconocidos…
Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que su legítimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le llegan violando su intimidad.
Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable de vigilar o moderar lo que allí pasa (chats, juegos online, comunidades virtuales…) para conseguir una reacción violenta que, una vez denunciada o evidenciada, le suponga la exclusión de quien realmente venía siendo la víctima.

Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en duda lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.

Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS.
El GROOMING es...
3 claves para la prevención...
El SEXTING es...
El grooming de menores en Internet es un fenómeno que podríamos traducir como
engatusamiento
y que se utiliza para describir las prácticas online de ciertos adultos para ganarse la confianza de un (o una) menor fingiendo empatía, cariño, etc. con fines de satisfacción sexual (como mínimo, y casi siempre, obtener imágenes del/a menor desnudo/a o realizando actos sexuales). Por tanto está muy relacionado con la pederastia y la pornografía infantil en Internet. De hecho el groominges en muchas ocasiones la antesala de un abuso sexual.
Evitar la obtención del elemento de fuerza por parte del depredador.

1.
No proporcionar imágenes o informaciones comprometedoras
a nadie ni situar las mismas accesibles a terceros. Se ha de pensar que algo sin importancia en un determinado ámbito o momento puede cobrarla en otro contexto.

2.
Evitar el robo de ese elemento de fuerza
para lo cual se debe preservar la seguridad del equipo informático y la confidencialidad de las contraseñas.

3.
Mantener una actitud proactiva respecto a la privacidad lo
que implica prestar atención permanente a este aspecto y, en especial, al manejo que las demás personas hacen de las imágenes e informaciones propias.
El sexting consiste en el
envío de contenidos de tipo sexual
(principalmente fotografías y/o vídeos) producidos generalmente por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos móviles.

Hay tres peligros:

Riesgo de exposición a pederastas y otros acosadores o chantajistas.

Un/a menor que se fotografía en actitudes sexuales puede sugerir una precocidad sexual a ciertas personas a las cuales les llegue la fotografía o vídeo, y provocar el deseo de un encuentro lo que implica un posible abuso o corrupción del/a menor o exponerles a un chantaje de tipo sexual relacionado con el denominado grooming.
Responsabilidad penal.

La imagen de una persona está protegida por la Constitución y por leyes como la Ley de Protección de Datos o el Código Penal. Además, ciertas imágenes producidas o trasmitidas por menores podrían ser consideradas pornografía infantil y derivar consecuencias penales.

Riesgos psicológicos.

Una persona cuya imagen o vídeo erótico es distribuido sin control puede verse humillada públicamente y acosada (ciberbullying si es entre menores), y sufrir graves trastornos a causa de ello.
EDUQUEMOS EN LA RESPONSABILIDAD
En internet no todo vale… tenemos el deber de respetar los derechos de los demás.

Internet no es anónimo.

Ser menor de edad no exime de responsabilidad, es decir, aunque seas menor eres responsable de lo que hagas.

El desconocimiento de las leyes no exime el deber de cumplimiento de las mismas, es decir, que no conozcas las leyes no quiere decir que no debas cumplirlas.

Sitios de consulta
http://www.seguridadweb20.es
http://www.netiquetate.com
http://cuidatuimagenonline.com
http://www.protocolo-ciberbullying.com
RECORDAD
Internet es un invento maravilloso.

De nosotros depende el uso que hagan nuestros hijos/as de él.

Raúl Diego Obregón
www.rauldiego.es
correo@rauldiego,es
@raulillodiego

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Cuidado con la...
NoMoFolia
No Mobile Phone Fobia
http://www.protegeles.com/
http://goo.gl/FqApi4

El Aprendizaje Basado en Proyectos

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Gamificando el aprendizaje "La motivación inicial del ABP como clave para disfrutar el aprendizaje

Las TIC en el proyecto educativo: Proyectos Hemisferios

Presentación del curso La Función Directiva

Bases para la gestión sostenible de centros educativos


Conclusiones finales de las presentaciones del curso La Función directiva

El proyecto y experiencia del "IES Fray Luis de León"


Del dicho al hecho: realidad y deseos en los proyectos de dirección


Liderazgo para la mejora continua


Las TIC en el centro educativo

Evaluación Interna y Externa


domingo, 7 de mayo de 2017

eTwinning




El programa eTwinning es una iniciativa de la Comisión Europea que fomenta la colaboración entre centros educativos europeos mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Forma parte del Programa Comenius como medida de acompañamiento [COM 10].
Los Servicios Nacionales de Apoyo eTwinning ofrecen asistencia pedagógica y técnica al profesorado, realizan seguimientos y evaluaciones de proyectos, publican materiales pedagógicos e informativos y organizan talleres europeos de desarrollo profesional.

Pulsa en la imagen para ver la presentación que se mostró en el curso La función de Directiva, en Madrid, el pasado Mayo de 2017:


Pueden participar profesionales del ámbito educativo de la enseñanza reglada no universitaria. Para ello, basta con acceder a la página web y registrarse. De esa forma, y sin requisitos burocráticos, se entra a formar parte de una comunidad de más de 190.000 profesores de toda Europa. Además, desde la plataforma eTwinning se tiene acceso a un buscador de socios para asociaciones Comenius.